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主動思維

  
        主動思維能力是指人在主動面對事物的時候,擁有主動的目的,形成主動想法的能力。通俗講可以是人做事的主動性、做事的創新性等。
        在社會生存信息環境中,進行有目的的信息收集、采集、儲存和信息交換活動的時候,所有的這些活動在自我目的形成的基礎上,都能夠以自我主動編織的目的而進行。
        人類思維的整體客觀存在分為兩部分,一部分叫做主動思維存在性,一部分叫做被動思維存在性。例如數學學習能力,可以分為主動思維數學學習能力,被動思維數學學習能力,這里的主動思維和被動思維相對于數學學習能力而言是作為完整的定語存在的。所以,從整體思維學板塊而言,主動思維能力是第二生命形態學的完整性專業名詞。
        孩子長大成人進入社會以后,不具備主動的生存欲望,就不能形成主動的想法和目的,也不會主動的去參與或組織社會生活中的事,就無法實現“卓越”。
        在學習過程中,很多家長都希望孩子“主動”的學習,如果主動思維能力相對弱或欠缺,孩子是無法去“主動”學習的,形成學習的興趣就更是遙不可及的目標。
        所以,只有幫助孩子形成良好的主動思維能力,孩子才能擁有生存的積極性和主動性,才能成就卓越的外在表現。良好的邏輯思維的自主性在孩子處于邏輯思維基本結構創建和豐富成長過程中的階段具備如下的能力:
        1、會更多和豐富地收集、采集和儲存以及交換信息
        2、會更主動地形成邏輯思維的延伸和“復合性邏輯思維”的完整性
        3、孩子會在未來社會生存信息環境中能夠更加主動地編織“目的邏輯思維”
        4、能主動積極地為“目的邏輯思維”目的的實現而進行信息的交換 
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